Título
de la guía
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Semana
No.
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CDIO –
CONCEBIR-DISEÑAR (CLARIFICAR)
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5
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Saberes
esenciales
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-Que es
el proceso de diseño de la solución de un reto.
Como definir el problema de un
diseño de producto. Como hacer preguntas de investigación.
-Desarrollo
del zoom in y el zoom out a partir del reto zoológico
-Desarrollo
del mapa mental a partir del reto zoológico
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Descripción
de la actividad
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1-Actividad desarrolla por los profesores: profesora Liz y profesor Lopez: acompañamiento en cada uno de los grupos para el desarrollo del proyecto final del curso en la etapa clarificación de la idea, aplicando mapa mental y zoom in y zoom out. Evidencia: desarrollo de la clase      
2-Actividad desarrollada por el profesor Calderón.
desarrollo de la partida de video juego:
En
salones zoom – cada grupo inicia con un mapa mental a partir del reto
propuesto
Juego serio: Portugueses: (17) 10 aldeanos, (3) 2 centros
urbanos, 4 casas, 3 tesoros, 4 cartas sin envíos en 9:00 minutos, tiempo del
juego (17, 3, 4, 3, 4). Valoración:
5,0: totalidad de logros; Aldeanos: 2,5; Tesoros, cartas: 4,0; 3 centros
urbanos, 4 casas: 3,0. Caverna de las
ideas. Batalla en tutoría según nuevo programa 2 vs 2.
Ataca
al crear 20 aldeanos, 1 vs 1: que cambio se presenta en la forma en que se
desarrolla la partida, que recursos se agotan mas rápido. Haz un mapa mental.
Rubrica:
A - logra obtener un resultado (considerando recursos, eliminadas,
perdidas y experiencia) superior a 5,0 en la rúbrica: 5,0. Gamificación: eres
un excelente gestor de la cadena de abastecimiento, tus estaciones no conocen
el desabastecimiento.
B – logra obtener un resultado (considerando recursos, eliminadas,
perdidas y experiencia) superior a de 4,1 a 4,5. Gamificación:
controlar la sincronización del desempeño es todo un reto, parece no ser
suficiente tener consciencia del carácter sistémico de los procesos, la
implementación es un desafío.
C – logra obtener un resultado (considerando recursos, eliminadas,
perdidas y experiencia) superior a de 3,5 a 4,0. Gamificación: el sesgo de
supervivencia cobra valor cuando descubres lo complejo que puede resultar un
día en la planta, por fortuna, puedes volver a intentarlo.
D – logra obtener un resultado (considerando recursos, eliminadas,
perdidas y experiencia) superior a Inferior a 3,4.
Alternativa:
Dominations: (dispositivo celular): Una segunda opción, si el estudiante no dispone de computador, será el
juego para celular Dominations.
Crea 5 casas, recoge 2000
unidades de alimento, recoge 2000 unidades de oro, crea un Camino, pasa de
edad, crea un cuartel.
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Materiales
/ Recursos
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Salón
zoom para la actividad de desarrollo de los proyectos de salón de clase con los proyectos finales en la etapa de clarificación de la idea.
-licencia
de juego serio activada por el profesor Calderon para desarrollar la partida.
-juego
de celular Dominations, si no puede descargar la plataforma Steam en un
computador
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Entregable
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Mapa
metal con el proyecto final de curso- desarrollado en grupo en el salón zoom, aplicando
zoom in – zoom out
-resultados
de partida Juego Serio: Age of Empires 3, Dominations, para asignar una nota
numérica aplicando la rúbrica.
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Aspectos
a evaluar
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-Como
abordan un reto aplicando herramientas sistémicas
-Flexibilidad mental para abordar un proyecto de forma sistémica.
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-presentación
de una idea de un proyecto desarrollado.
-Evaluación
numérica de practica del juego, según la rúbrica.
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Recomendación: ver la entrada 14: Historia del pensamiento sistémico
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